В предлагаемой вниманию читателей монографии рассмотрен широкий круг общетеоретических вопросов: онтологии конституции, ее социально-правовой сущности, предмета, содержания и формы, юридических свойств, порядка принятия и изменения. Значительное внимание уделено ценностной характеристике, механизмам действия и реализации, понимания и толкования конституции на основе обобщения более чем пятнадцатилетнего опыта реализации Конституции РФ, ее интерпретации Конституционным Судом РФ. В книге освещаются тенденции развития российского конституционализма, показана роль Конституции РФ, правовых позиций Конституционного Суда РФ в формировании конституционного мировоззрения, научной теории конституционализма, в совершенствовании текущего (отраслевого) законодательства, в повышении конституционно-правовой культуры, развитии правового просвещения и юридического образования. Работа ориентирует на более полное и эффективное использование демократического правового потенциала Конституции РФ.

Книга может быть полезна депутатам, работникам государственного аппарата и местного самоуправления, судьям, адвокатам, сотрудникам правоохранительных органов, преподавателям, студентам и слушателям юридических вузов, широкому кругу читателей, всем тем, кто интересуется проблемами конституционализма в демократическом правовом государстве.

Книга переиздана в первоначальной авторской редакции.

Антология научной мысли включает научные статьи преподавателей кафедры русского языка и культуры речи РГУП им. В. М. Лебедева, опубликованные за 10 лет (с 2014 по 2024 г.). Представлены статьи по актуальным проблемам, волнующим общественность, ученых и методистов — всех, кто связывает свою жизнь с образованием, профессионально занимается решением вопросов обучения и воспитания студентов; отражены основные направления научных исследований и расположены в антологии в соответствии с научными интере- сами ученых кафедры.

Предназначена для научного сообщества, может быть использована для изучения студентами и аспирантами, интересующимся проблемами педагогики (дидактики и теории воспитания), литературоведением, языкознанием и вопросами речевой культуры.